béatrice giribone-fritz

Des histoires et l’approche interculturelle et interdisciplinaire

 

Les avantages d’une approche par les histoires dans l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère sont nombreux. Elle répond au plaisir toujours renouvelé d’écouter un texte écrit dans une langue riche et authentique, présente le vocabulaire et les énoncés dans un contexte porteur de sens, renforce la motivation, la créativité et l’autonomie des apprenants et contribue ce faisant au développement de leurs compétences communicatives.

 

Lorsque ces histoires portent l’empreinte des modes de vie, des traditions, des valeurs de ceux qui nous les racontent, elles permettent aussi de faire l’expérience de l’altérité culturelle et de mieux la comprendre. Cette expérience sera d’autant plus réussie que seront intégrés dans le cours de FLE les contenus et les savoir-faire d’autres disciplines non linguistiques.

 

Dans le présent atelier, nous réfléchirons à partir d’une légende marocaine aux activités pouvant être proposées dans le cadre d’un enseignement/apprentissage du français langue étrangère combinant approche par les histoires et approche interculturelle et interdisciplinaire.