nos congrès

ljubljana 2018

26 - 28 septembre 2018

 

Ce congrès binational pour enseignants de français, linguistes, experts et étudiants Le français, un atout pour l’avenir est organisé par l’Association slovène des professeurs de français (SDUF) et l’Association des professeurs de français en Autriche (APFA). Evènement accrédité par la Fédération internationale des professeurs de français (FIPF). 

AXES THÉMATIQUES :

 

  • Didactique innovante (langue, littérature, interculturel, TICE)
  • Evaluation en classe de FLE
  • Vie associative

graz 2017

27 – 29 septembre 2017

triple AAA pour le français…

accessible - actuel - attrayant 

… en langue :

en rendant une langue réputée difficile facilement abordable grâce à de nouvelles approches méthodologiques

… par la promotion de valeurs :

en abordant des thèmes d’actualité permettant d’acquérir un savoir social et civique menant à une prise de conscience du monde et de sa modernité

… par l’enseignement des médias :

en promouvant une approche critique des médias et des réseaux sociaux pour un élargissement des horizons de pensée, d'interaction et de communication


klagenfurt 2015

Au delà des frontières
approches – rencontres – visions

23 - 25 septembre 2015

 

Comme le suggère le titre « Au-delà des frontières », ce congrès, qui s’adresse aux professeurs du primaire, du secondaire, des universités et aux étudiants, se veut d’abord une rencontre au-delà des dynamiques nationales, un dialogue entre les enseignants de français de deux associations appartenant à deux commissions différentes de la Fédération internationale des professeurs de français - la CEO, Commission de l’Europe de l’Ouest et la CECO, Commission de l’Europe de l’Est.

 

Il permettra en plus de créer des liens entre formateurs et experts, décideurs politiques et institutionnels, gens des médias, éditeurs et associatifs.

 

Ce sera aussi, bien sûr, une occasion de comparer les approches, d’initier des synergies et de partager de nouvelles démarches didactiques dans l’enseignement du français langue étrangère.

 

En outre, cette rencontre binationale pourrait être une tribune pour développer au-delà des institutions nationales des actions de politiques linguistiques transfrontalières.

 

Elle donnera ainsi l’occasion de faire émerger d’éventuels modèles de coopération et de partenariat « au delà des frontières » et de formuler des visions concernant l’enseignement du français langue étrangère en Europe.


vienne 2012

Savourer les savoirs francophones
nouveaux savoirs - nouvelles saveurs - nouvelles solidarités

20 - 22 septembre 2012


  A l’occasion de son 20ème anniversaire et de son 6ème congrès, l’APFA, association des professeurs de français en Autriche, invite à un échange d’idées autour de trois grandes interrogations.

   Dans quelle mesure le français est-il une langue d’ouverture, de dialogue et de partage, un outil de communication, de réflexion et de création, un facteur de valorisation des identités culturelles ?

   Si la culture se conjugue au pluriel, le rôle de l’enseignant n’est-il pas celui d’un médiateur de savoirs, d’un passeur de sagesse, d’un révélateur de saveurs ?

   Fort de cette diversité francophone, comment s’ouvrir à une mondialisation solidaire et contribuer au mieux-être commun et pourquoi pas, au bonheur du monde ?

   « La Francophonie s’ouvre chaque jour davantage au monde, forte de sa volonté d’œuvrer au service de toute l’humanité, consciente de ce qu’elle peut apporter aux autres et sachant qu’elle a besoin des autres pour s’épanouir. »

Abdou Diouf

Secrétaire général de la Francophonie


innsbruck 2008

le français, une ouverture sur le monde 

langue et culture

nouvelles générations

nouvelles approches

12 – 14 septembre 2008

 

A l’occasion de son 5ème congrès, l’APFA, association des professeurs de français en Autriche, invite à un échange d’idées autour de trois grandes interrogations :

  • Dans quelle mesure le français, en tant que langue romane, s’ouvre-t-il aux autres langues, jette-t-il des ponts entre les différentes cultures et contribue-t-il au multilinguisme ?
  • Comment la diversité culturelle francophone peut-elle attirer de nouvelles générations  et les motiver à découvrir de nouvelles langues ?
  • Quels sont les enseignements, les apprentissages et  les évaluations à mettre en place pour faciliter l’acquisition des langues et préserver ainsi la diversité linguistique ?

C’est dans ce cadre qu’enseignants et intervenants pourront faire le point sur le contexte actuel, cerner les différentes problématiques, aborder les préoccupations des professeurs et tenter d’y apporter une réponse..


vienne 2006

2 - 5 novembre 2006

I. Congrès européen de la fipf

ceo - ceco

 

LE FRANÇAIS, UNE LANGUE QUI FAIT LA DIFFERENCE 

Pour un français de la polyphonie

Place du français

dans l’enseignement des langues étrangères en Europe

 enjeux et perspectives

Le français dans la construction européenne

 

Dans la dynamique de l’élargissement de l’Europe, les deux commissions européennes de la Fédération Internationale des Professeurs de Français – FIPF -, la Commission d’Europe Centrale et Orientale – CECO - et la Commission d’Europe de l’Ouest – CEO -, représentant à elles deux près de 60 associations de professeurs de français, organisent à Vienne, du 2 au 5 novembre 2006, en collaboration avec l’Ambassade de France en Autriche et l’Association des Professeurs de Français en Autriche, le premier congrès européen de réflexion et d’orientation sur l’avenir de l’enseignement du français en Europe.

 

La place du français, les enjeux et les perspectives de son enseignement seront illustrés et débattus sous deux angles complémentaires et étroitement associés :

·        Le français dans les politiques linguistiques et d’enseignement européennes et nationales ; le français dans le contexte de l’élargissement européen.

·     L’enseignement du français langue étrangère et seconde : richesse d’un champ de pratiques et de recherches.

Pourquoi un Congrès européen de la FIPF ?

     Les professeurs de français européens ont depuis toujours, et c’est encore plus le cas ces dernières décennies, apporté les preuves éclatantes de leurs qualités professionnelles d’enseignants de langue maternelle ou étrangère et ont toujours servi la cause de l’essor et de l’épanouissement du français en Europe.

     Il apparaît opportun que les associations de professeurs de français européens disposent d’une tribune et fassent clairement entendre leurs voix, et que les professeurs et les chercheurs présentent leurs réalisations, témoignent de la qualité de leur expérience et de leurs pratiques.

 

     Il est tout aussi nécessaire que professeurs de français européens et acteurs institutionnels puissent se retrouver pour donner corps ensemble à une «politique commune européenne pour le français».

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Déclaration de Vienne
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