ISabelle barrière

Le jeu est un aspect non négligeable de l’apprentissage. Il motive, donne du sens et dynamise les cours.

Cet atelier propose une immersion interactive où les participants, en résolvant des énigmes basées sur des documents audiovisuels authentiques, exploreront la diversité linguistique et culturelle des jeunesses francophones.

L’utilisation de la vidéo en classe ancre l’apprentissage dans des réalités concrètes, expose les apprenants à une langue vivante et contextualisée et facilite la compréhension grâce à la multimodalité (parole, gestuelle, sons…). En intégrant des vidéos authentiques variées, les enseignants permettent aux apprenants d’explorer les accents, les  expressions et les pratiques culturelles propres aux jeunesses francophones.

La chasse au trésor, quant à elle, transforme ces explorations en expérience immersive et collaborative. À travers une série d’énigmes, les participants doivent décoder des expressions locales, identifier des éléments culturels et linguistiques et assembler des indices pour progresser dans le jeu. Ce format stimule la motivation, favorise l’engagement actif et encourage la résolution de problèmes en groupe, renforçant ainsi les compétences communicatives et interculturelles des apprenants.

Par son aspect ludique, la chasse au trésor met en oeuvre une approche actionnelle, active et contextualisée. En tant que joueurs, les apprenants deviennent acteurs de leur apprentissage, développent leur sens de la collaboration et leur esprit critique tout en s’identifiant aux jeunes francophones qui peuvent partager les mêmes préoccupations.

Lors de cet atelier, les enseignants découvriront des ressources vidéo, expérimenteront des chasses au trésor et repartiront avec des pistes concrètes pour intégrer cette approche dans leurs pratiques pédagogiques.